Cross-EF

3. Concreción curricular

Comp. Específica Criterios de evaluación

Saberes Básicos

1.1. Programa de AF (WOD, tarea AF casa). 1.2. Dosificación esfuerzo (niveles de trabajo, distribución en grupo), educación postural, activación y relajación. 2.1. Proyectos motores (WODs-dirigido). 2.3. Dominio técnico (skill). 3.2. Desempeño roles. 3.3. Habilidades sociales.

1. Estilo de vida activo y saludable

A. Vida activa y saludable EFI.4.A1. Salud física. B. Organización y gestión AF EFI.4.B.2. Preparación de la práctica motriz. EFI.4.B.3. Reflexión crítica EFI.4.B.4. Planificación y autorregulación de proyectos motores. C. Resolución problemas EFI.4.C.3. Capacidades condicionales. EFI.4.C.4. Habilidades motrices específicas. EFI.4.C.5. Creatividad motriz. D. Interacción social EFI.4.D.1. Autorregulación emocional. EFI.4.D.2. Habilidades sociales.

2. Progresiva autonomía en ejecución CFB

3. Respeto y actitud crítica

Competencias clave (descriptores operativos): CCL1. Redacción credencial, exposición funciones deportivas, investigación. CCL5. Resolución dialogada de conflictos. CP2. Repertorio lingüístico Cross-EF. STEM5. Promover salud. CPSAA2. Transferencia AF casa. CPSAA3. Grupos de aprendizaje. CPSAA4. Autoevaluación (credencial). CC1-4. Habilidades sociales. CE. Creaciones WODs. CCEC4. Creatividad corporal. 4. Transposición didáctica 1. ¡Motívate y actívate!

2. Control postural. 3. ¿Qué es un WOD? 4. Rol técnico. 5. Juntos somos mejores: wall ball-climb. 6. Cargas ligeras. 7-8. Aprendemos a diseñar nuestro propio WOD. 9. Test Cross-EF. 10. Actividad Complementaria: Carrera por la igualdad. 11-12. Mostramos nuestros trabajos.

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