el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

En el reto “Apadrina un sedentario”, de la mitología Mesopotámica (nivel IV del MRPS, es decir, ayuda a los demás y liderazgo), el alumnado debe conseguir que algún familiar o amigo que sea sedentario realice los entrenamientos propuestos y aprendidos en clase. Un ejemplo claro de transferencia fuera del aula. Antes de este reto, en la mitología Greco-Romana, el alumnado aprende a diseñar y poner en práctica un plan autónomo de entrenamiento, trabajando con ello el nivel III del MRPS (autonomía), habiendo superado también con anterioridad el nivel II de la mitología China, sobre participación y esfuerzo. Otro reto que busca principalmente la transferencia fuera del aula es el denominado “Desayuna con tu profe” de la Mitología Nórdica, dado que queremos vincularlo al respeto a uno mismo, a nuestro autocuidado y el respeto por nuestra propia salud. Un reto cuyo fin educativo es aprender a realizar desayunos y almuerzos saludables de forma autónoma y crear ese hábito. El reto comienza con un vídeo introductorio a modo de Flipped Classroom (clase invertida) donde se puede observar al Oráculo explicando conceptos básicos de alimentación y desayuno desde su propio hogar. El alumnado debe realizar sus propios desayunos y almuerzos saludables siguiendo las recomendaciones del Oráculo. Los estudiantes pueden superar el reto y conseguir los correspondientes Healthy Years realizando vídeos y fotos de sus desayunos (ver Figura 13). Figura 13. Código QR del vídeo realizado por el Oráculo (docente) a modo de Flipped Classroom e imágenes de desayunos saludables, vídeos y cortometrajes de estudiantes realizando el reto “desayuna con tu profe”. URL: https://youtu.be/hl_3Kt_cJ6E, https://youtu.be/Zaw0QYITDCI y https://youtu.be/m_-WPxdSXEk Inicio de la aventura (Nivel I. Respeto por los derechos y sentimientos) La aventura comienza en el siglo XXI, en la actualidad. Un mundo lleno de desigualdades, comportamientos irresponsables e irrespetuosos, sin respeto, sin solidaridad, sin honestidad, donde los políticos son corruptos (“corruptus”), las personas en general son hipócritas (“hipócritus”), las farmacéuticas quieren lucrarse a costa de nuestras enfermedades (“fármacus”), las multinacionales del videojuego y tecnología desean convertir a la humanidad en adictos al móvil (“adictivus”), el ocio sedentario es el más practicado entre niños (“sedentarius”), entre los jóvenes y adultos cada vez hay menos empatía, más guerras, más personas que mueren de hambre… La humanidad es irresponsable (nivel 0 del MRPS). Lucharemos contra estos villanos para salvaguardar la salud mundial. Durante las dos primeras unidades/mitologías (Azteca y Nórdica), se trabajan contenidos curriculares relacionados con el calentamiento, higiene postural, alimentación, condición física y salud, con la intención de sensibilizar al alumnado sobre los problemas de salud física y mental de la sociedad actual, por falta de actividad física (sobrepeso, obesidad, bajo nivel de forma física, enfermedades mentales, etc.) y malos hábitos de vida. Entre las tareas y actividades a realizar en estas mitologías destacan el breakout educativo y el reto “Caminantes de Seneb ”, previamente explicados. En estas mitologías se realizan numerosas actividades para que los estudiantes se conozcan entre sí, sentido de pertenencia a un