el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Tabla 4 Temporalización de la secuencia didáctica hibridando el AC y el MRPS Fase 1 Fase 2 Fase 3 Subfases: - Presentación - Rompehielos - Con fi anza - Autoconocimiento Técnicas simples: - Resultado colectivo - Juego cooperativo - Desafío y cambio - Parejas: Comprueban -Ejecutan - Pacer Técnicas simples: - Piensa -Comparte-Actúa - Cabezas numeradas juntas - Grupos de Aprendizaje - Puzle - Invención de juegos de tareas Primer día Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Estrategias: - Explicación metodológica Estrategias: Estrategias: Estrategias: -Plan personal de trabajo: plani fi cación, Estrategias: Estrategias: -El sabio mudo y el

- Dar responsabilidades a alumnos de cursos superiores

aprendiz del parchís

-Aplicar lo aprendido en contextos familiares

(resultado colectivo) -Entrenamiento recíproco

-El rol de líder

- Objetivos de grupo

profesor, seguimiento/ evaluación

establecimiento de fechas y estrategias junto al

elección de objetivos,

-Escala de intensidad -Hoja de reto

-Dar oportunidades de éxito a todos

-Variar actividades.

- Respetar a los demás - Respetar reglas de convivencia

- Autocontrol y

- Tarea creativa

autorregulación

- Normas y consecuencias - Panel de la responsabilidad

- Recordar la nueva rutina

- Crear un clima adecuado

AC

Nota. Nivel I. Respeto por los derechos y sentimientos de los demás; Nivel II. Participación y esfuerzo; Nivel III. Autonomía personal; Nivel IV. Ayuda a los demás, liderazgo; Nivel V. Transferencia. Elaboración propia a partir de: Fernández-Río (2021) y Manzano-Sánchez y Valero-Valenzuela (2021).

MRPS

A continuación, en la Tabla 5 se muestran las fichas de las diferentes sesiones de la situación de aprendizaje titulada “Actividades Luctatorias”.