el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Objetivo en función del nivel de responsabilidad: Transmitir lo aprendido más allá del gimnasio. Nivel de responsabilidad 5. Transferencia. Fase AC 3. El AC como recurso para enseñar y aprender. Toma de conciencia/presentar Información inicial al grupo: En esta sesión los estudiantes deberán tener en cuenta todo lo aprendido, aunque se hará especial hincapié en la autonomía ya que fue lo último que vimos y además será imprescindible en la sesión de hoy. La responsabilidad en acción/comprobar Descripción de la tarea: Organización: 1. El sabio mudo y el aprendiz del parchís. En esta sesión se juntará la clase con otra de unos cursos menos. Se juntarán en grupos de 10, cinco de cada curso, cinco mayores y cinco pequeños. Cada grupo elaborará un parchís con fi chas hechas con folios. Se colocarán por parejas, uno mayor y uno pequeño. Durante una parte de la sesión preparan preguntas como por ejemplo: ¿Cómo saldrías de la posición de espalda? O retos, por ejemplo: haz un combate con un compañero donde tienes que ser muy cuidadoso con él o ella para no hacerle daño no siendo excesivamente competitivo. Después se intercambian las preguntas y los retos con otro grupo y cada grupo juega. Se pueden variar los equipos y las parejas. 1. Grupos de 10. Estrategia MPRS: El sabio mudo y el aprendiz del parchís. Encuentro de grupo/terminar ¿Qué relación tienen los juegos realizados con la lucha? ¿Han surgido con fl ictos? ¿Por qué? ¿Hemos sido capaces de trabajar autónomamente durante toda la clase realizando una tarea en función de nuestras necesidades? ¿Cómo he resuelto los problemas que han surgido? ¿Dónde puedo hacer lo que he aprendido hoy? Evaluación y autoevaluación/terminar Técnica del pulgar: comportamiento de la clase, del profesor y de uno mismo (hacia arriba, hacia abajo o hacia un lado).

Sesión número: 8 Objetivo: Repasar los contenidos vistos en la unidad. Contenido: Técnicas de takedowns, en la montada y en la posición de espalda. Material: colchonetas.